Efektifitas Pendidikan Kesehatan Metode Peer Group terhadap Peningkatan Pengetahuan dan Perilaku SADARI Remaja Putri

Abstract

Abstract:

Introduction: Independent breast examination is an effort to detect breast cancer early which is  often recommended  to every woman. The problem that is happening now is that people's knowledge about SADARI is still lacking. The aim of the  study  was  to  determine  the  effectiveness  of  the  Peer Group Method Health Education towards breast cancer prevention in young women at SMAK St. Thomas Morus, Ende District. Methods: This study used a true experimental study with a pretest-posttest control group design. Respondents were determined by simple random sampling divided into two groups consisting of 30 people as the treatment group and 30 people as  the control  group. Results: There is a significant difference between the knowledge and behavior of young women before and after being given health education using the Peer Group method (T test: 0.000). Negative t value -3.548 means that the average knowledge and behavior before being given health education is lower than that after being given health education. Conclusion: the peer group method (peer educators) is considered very effective in providing health education to young women about BSE. So that peer educators are expected to be an alternative in health promotion that is more  effective  in  delivering  health  messages,  especially to adolescents.

Abstrak:

Pendahuluan: Pemeriksaan payudara secara mandiri merupakan  upaya  mendeteksi  dini  kanker  payudara  yang sering dianjurkan kepada setiap wanita. Permasalahan yang terjadi saat ini adalah pengetahuan masyarakat mengenai SaDaRi masih kurang. Tujuan penelitian untuk mengetahui Efektifitas  Pendidikan  Kesehatan  Metode  Peer  Group terhadap pencegahan kanker payudara pada Remaja Putri di SMAK St. Thomas Morus Kabupaten Ende. Metode: Penelitian ini menggunakan True eksperimental dengan Pretest-Posttest Control Group Design. Responden ditentukan dengan Simple Random Sampling dibagi menjadi dua kelompok yang terdiri dari 30 orang sebagai kelompok perlakuan dan 30 orang sebagai  kelompok  kontrol.  Hasil:  Terdapat  perbedaan signifikan antara pengetahuan dan perilaku remaja putri sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan dengan metode  Peer  Group  (T-test:0,000).  Nilai  t-hitung  negatif  - 13,548 artinya rata rata pengetahuan dan perilaku sebelum diberikan pendidikan kesehatan lebih rendah dibandingkan dengan sesudah diberikan pendidikan kesehatan. Kesimpulan: metode  peer  group  (pendidik  sebaya)  dinilai  sangat  efektif untuk memberikan pendidikan kesehatan kepada remaja putri tentang    SADARI.   Sehingga   pendidik   sebaya   diharapkan menjadi salah satu alternatif dalam promosi kesehatan yang lebih efektif dalam penyampaian pesan kesehatan khususnya pada remaja.